El lapíz y el papel, jamás pasarán de moda... sin embargo, no se puede negar la existencia de nuevas herramientas. No se trata de decir que pasamos de un proceso rudimentario, a entregarnos de forma absorta a las nuevas tecnologías... el detalle está en ser consciente de todo lo que está en el medio. los contextos: políticos, sociales, económicos y culturales que influyeron en las nuevas tecnologías. Colombia como un país en procesos de desarollo, y una mentalidad algo quedad, apenas se está uniendo al avance. Sin embargo, este proceso ha sido lengo, por múltiples situaciones históricas que se han encargado de frenarnos; la época de la "Violencia" hizo que nos enfocaramos en efectos de la "guerra", la venganza, la corrupción, la "justicia"... todo menos el progreso. Por esta misma razón los organismos internacionales tampoco estaban pendiente de otros aspectos del país, como la educación (que es el tema que nos compete discutir).
Sin embargo el progreso no es ajeno a nadie, y en algún momento se abre camino. Aquí llega el segundo problema, el maestro se encuentra con que la tecnología invade su espacio y teme que su labor pierda el sentido. Ahora, infinidad de campañas se están dando a la tarea de reibindicar el sentido del maestro, en comunión con este nuevo agente "invasor" (Tic). El nuevo sentido se establece en el docente como guia, no como figura que impone el saber.
Es muy fácil encontrar testimonios... pero el ser siempre se identifica con los más cercanos a su entorno. Por eso comparto este vídeo que contiene vivencias de los maestros que a través de las nuevas tecnologías, diseñaron un espacio más dinámico para el aprendizaje... un entorno maneable por el estudiante.
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